藝術學院2-芝加哥藝術學院本科-胡同學

名校錄取成功案例  |  美國教育網  2013-02-07 10:12:20  |  點擊:
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-美中國際頂尖名校成功案例-

芝加哥藝術學院(藝術學院第2),平面設計專業錄取

用神來之筆叩開頂尖藝術學府的大門

美中國際資深留美顧問James 博客

申請人硬條件

姓名、所在學校和年級

胡同學,成都美視國際學校

在讀專業/所申請專業

平面設計專業/Art and Technology, Graphic Design

GPA/成績百分比/排名

TOEFL/IELTS

88

100

藝術院校申請

胡同學的目標非常明確,想要申請的是平面設計專業,且家人首要看重學校的地理位置,希望可以去到藝術氛圍比較濃厚的城市,所以在選校時,申請顧問James特別針對這一需求為胡同學進行了選校。其次,藝術院校的申請有一點別去其他專業的申請,除了和其他專業申請一樣提供例行的申請資料外,藝術專業學生申請還需提供本人的作品集。提供作品集的目的在于給招生委員展示申請者的創新潛力和豐富的經驗。這也是招生審查過程中最重要的組成部分之一。胡同學的作品也是通過申請顧問James依據校方需求精心策劃和排版,最形象最有效地展示了胡同學的才能,興趣,技能和經驗,在作品包裝部分有詳細描述。

申請人軟條件

胡同學對自己申請的專業有著濃厚的興趣,也有一定的課外活動經驗,有一定的領導力,設計以及繪畫作品豐富且非常給力。GPA 88,并不突出,但TOEFL 93 是藝術申請者中很給力的分數。所以,申請顧問James初步確定這樣的條件是可以沖刺一下像耶魯大學藝術學院,羅德島藝術學,以及芝加哥藝術學院這樣頂尖藝術院校。

申請背景評價

胡同學出生于一個知識分子家庭,父親母親都是做傳媒的。也許是受這樣的藝術環境熏陶,使胡同學的藝術細胞非常濃厚。她本人性格開朗大方,申請顧問James和她溝通時也非常的有效順暢,她為申請顧問提供的PS素材也是非常的有用。

胡同學選擇藝術這條路是源于小時候對日本動漫的喜愛,非常著迷于日本動漫夸張的表達方式與豐富的色彩視覺效應。所以,從初中開始她就自學畫畫,從同學那里獲得幫助進行練習,一直未接受專業的訓練。但她的興趣愛好非常得到父母的尊重與支持,特別是她的爸爸。決定去美國留學后,她爸爸為她找了一位專業從事平面設計工作的老師進行設計的專業學習。也就是這段時間的學習,胡同學的藝術基礎從簡單的繪畫,提升到了平面設計的層面,并且發現自己的藝術追求不僅僅在于簡單的繪畫,而在于如何將idea運用于設計創作中,且如何將設計創作轉換成實實在在具有商業價值的物品。

作品集包裝

在藝術專業申請中,作品集是非常重要的審核部分。胡同學的作品非常豐富,有參與學校每年的臺歷設計,且很多作品都被學校最終選用;有參加新絲路模特大賽為模特們的T-shirt的設計Logo,且最后也被組委會選用;另外,為感謝2008年汶川地震期間全國各地乃至全世界人民對四川人民的關愛,用自己對設計的狂熱之情,她設計了一個紅黑色色彩碰撞極強烈的感謝Logo;除此以外,胡同學還有一些非常漂亮的油畫作品。

針對這些專業作品,申請顧問James 為胡同學做了仔細周密的包裝。首先James 詳細查閱了美國著名藝術院校對于作品的要求發現,其實在藝術設計專業中學校并非僅僅只在乎你提供多么優秀的成品,他們更關注學生的整個創作過程,比如學生在早期進行頭腦風暴時的概念性設計素描草圖,在設計途中的半成品,以及經過反復修改精雕細作后的成品(在附錄1中展示了胡同學為新絲路模特大賽模特們T-shirt 設計的全過程);學校重視學生的思考過程,通過素描和半成品到成品的過程就是在體現學生這個思考過程。隨后,申請顧問James就及時聯系到胡同學,讓她提供所有作品的設計草圖,設計元素,半成品等過程性的資料,胡同學也非常給力,這些東西她都有所保留并且及時給到我們。這些作品,以及創作作品過程的展示無疑可以說服學校胡同學是有這個能力到貴校進行設計專業學習,讓學校接受胡同學。此外,在上傳作品至學校的申請網站時,每個作品下方都有optional  description, 言外之意就是你可以選擇描述或者不描述。申請顧問用簡潔生動的語言對每一幅作品進行了概括性描述,描述了每一幅作品的創作靈感以及精髓所在,這樣的細節無疑也會為申請者的申請加分。

申請方案

胡同學的文書寫作與包裝進展的非常順利,這里一方面源于她本人的積極配合,另一方面源于申請顧問的及時跟進。在文書寫作中除了把胡同學的作品作為素材外,也附加了展現胡同學性格以及領導能力的素材。素材包括,比如投稿給學校年歷征集活動,每年都會有作品被選中并刊載,體現了胡同學校內課外活動的參與度;其次,T恤設計和花車設計方案被新絲路模特大賽組委會選中,其中T恤設計方案被晚會導演組采用制作成為當晚開場秀節目60位世界各國參賽選手著裝;這一素材體現了胡同學在校外以自己的設計興趣為導向積極參與社會活動并鍛煉自己,且同時也可以證明胡同學懂得如何將藝術價值向商業價值進行轉換;另外在2010-2011年胡同學組建了自己的樂隊,自己任樂隊中鍵盤手,且成都市動漫節,學校圣誕節上多次演出獲得眾多粉絲喜愛;這不僅凸顯了胡同學在藝術方面廣泛的興趣愛好和極高的活動參與興趣,也突出她具有較強的組織能力和課外活動參與能力,可以發動同學自己組建樂隊。以上素材,充分展現了胡同學是一個興趣愛好極為廣泛,組織領導能力極強的綜合性人才。這樣的學生也正是美國名校所希望獲得的學生。

附錄:

圖一:設計元素,初步構想

圖二:設計半成品

圖三:設計成品與實際商業用途


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